dijous, 25 de juny del 2020

RECOMANACIONS PER A LES VACANCES

Benvolguts alumnes de 5è,
primer de tot donar-vos l'enhorabona a cada un@ de vosaltres per la feina feta ja que no ha estat un curs precisament fàcil amb la situació que ens ha tocat viure. Però hem passat aquesta aventura junts des de la distància i cal que ens quedem amb els bons moments. 
Ha estat tot un plaer haver compartit aquest curs amb tots vosaltres. Esperam que passeu unes molt bones vacances, que descanseu, vos carregueu d'energia positiva i faceu tot allò que vos vengui de gust. Tot i així, vos volem deixar algunes idees o recomanacions de cosetes per fer:


Una aferrada!

divendres, 19 de juny del 2020

INFORMACIÓ DESTACADA

Bon dia famílies,

haurieu de visitar la web del centre i posar atenció a aquests dos aspectes:

1. Votar la portada de l'agenda del curs que ve.

Finalment recordar-vos que heu de retornar els llibres que són del centres (llibre de ciències socials, anglès, lectura...) Ho podeu fer el dia de la recollida dels informes.

Gràcies.

dijous, 18 de juny del 2020

CORRECCIÓ DE CATALÀ. ACCENT DIACRÍTIC.

Bon dia,
aquí teniu la correcció de l'activitat d'accents diacrítics.

és/es         Es diu Jordi; és entremaliat, però molt afectuós. 

bé/be        Si la cous bé, la carn de be és molt bona.

més/mes   Aquest mes que ve tindré més feina que mai. 

sé/se         No sé pas si se sap la lliçó. 

ús/us        L’ús de l’ordinador és millor que l’ús de la màquina d’escriure. Us ho dic jo. 

sòl/sol      Han construït cases en un sòl on no es pot construir. Vénen molts turistes a prendre el sol.
    
té/te         A quina hora preneu el te? Té, i no me’n tornis a demanar més. 

són/son    Veure aquesta pel·lícula em fa venir son. Si són les nenes, crida-les. 

món/mon Li agradaria canviar el món. No heu pas vist mon germà?
                                                                                          (mon pare)

Com ha anat? Com veis es tracta d'anar practicant i memoritzant aquestes paraules. Demanau els dubtes que tengueu!

Salutacions

CASTELLANO. Corrección "La tienda de Mica"

Señoras y señores, nos queda pendiente la corrección de la lectura del cómic "La tienda de Mica" del libro Lectoplanet.

Ejercicio 1: Unos amigos tienen curiosidad por saber qué venden en una tienda nueva en su barrio. La sorpresa está en que la tienda no tiene ningún objeto en el interior. Los niños averiguan que la dueña de la tienda ofrece deseos a sus clientes, ese es su servicio.

Ejercicio 2: bazar: tienda en la que se venden productos muy variados. Crédito: cantidad de dinero que se presta o se debe por una transacción comercial.

Ejercicio 3: En la 16, se sabe porque el bocadillo está dibujado puntiagudo.
El chico moreno. Grita porque se ha sorprendido que su deseo ya esté cumplido dentro de su mochila. 

Ejercicio 4: En la viñeta 17. Hace realidad su deseo entregando una carta de su amigo invitándole a su cumpleaños y sobre todo diciendo que quiere ser amigo suyo otra vez.

Ejercicio 5: Le dice a Mica que quiere un caballo blanco con rayas de colores para poder montar con sus amigos. 

Ejercicio 6: Bombilla: viñeta 13. Significa que un personaje ha tenido una idea brillante. 
Signos de interrogación: viñeta 12. Significa que los personajes están confundidos, no entienden lo que ocurre.

Ejercicio 8: Primera viñeta dibujando corazones y segunda viñeta dibujando notas musicales.

Ejercicio 9: CLOP-CLOP: el galope del caballo. HIIIIII HIIIIII: el sonido que hace un caballo al relinchar.

Ejercicio 11: cumple-cumpleaños, boli-bolígrafo y chuches-chucherías.

Ejercicio 12: 
- Estoy totalmente de acuerdo contigo.
- No es como tú piensas, te equivocas.
- Tu madre te va a regañar o a castigar.

Ejercicio 13: Uso de muchas exclamaciones y interjecciones (vaya, jo, anda y oh)

Ejercicio 14: Infantil: es un cómic dirigido a niñ@s y fantástico:  cuenta sucesos que no son reales. 

Ejercicio 15: Respuesta abierta.


Podéis revisar como siempre hacemos vuestras actividades.

Un saludo

Manoli




CORRECCIÓ DE CATALÀ. APRENDRE A COMPRENDRE 12.

Bon dia,
darrera correcció del llibre "Aprendre a comprendre". Compartim la correcció de la lectura 12. Els dofins.



1. Donar simpàtiques bufades.
2. Tots dos són mamífers.
3. c)
4. b)
5. Paràgraf 1: Què fa el dofí.
    Paràgraf 2: Què és un dofí.
    Paràgraf 3: Com és el dofí.
6. c)
7. a) mamífers; b) gats; c) dofins; d) peix/mamífer.
8. Dibuix de dos dofins adults amb una cria.
9. L'home.
10. a)
11. d)
12. a) blanc; b) pulmons; c) agalles; d) sardines.

Quedaran per fer 2 lectures que podreu fer durant les vacances.

Salutacions

dimecres, 17 de juny del 2020

C. SOCIALS: Prova de l'Edat Mitjana

Bon dia!

Això ja està quasi llest, ara just queda el qüestionari. Recordau a llegir bé les preguntes, pot haver preguntes que tenguin dues preguntes juntes i revisau que heu contestat tot. 

A ser possible contestau aquest qüestionari avui mateix. 


Pitjau a l'enllaç i podreu accedir.  ENLLAÇ

Sort i gràcies!

Manoli

CATALÀ. ACCENT DIACRÍTIC.

Bon dia,
ara que ja sou tot uns experts en accentuació, vos present els accents diacrítics.
Els accents diacrítics serveixen per distingir el significat de dues paraules que s'escriuen igual. Fixau-vos:

Són les deu i ja tenc son.

La paraula són (verb ser) duu accent diacrític per diferenciar-la de la paraula son (ganes de dormir).

Aquestes paraules amb accent diacrític no atenen a les normes d'accentuació apreses i per tant aquestes s'han de memoritzar. Però tranquils. Ara mateix, en català just n'hi ha 15 i alguns d'ells ja els coneixeu.
Fixau-vos, aquí teniu les 15 paraules amb accent diacrític. Ho haurieu de copiar al vostre quadern.



Practicam? Triau l'opció correcte per completar les següents oracions:

és/es     ....... diu Jordi; ..... entremaliat, però molt afectuós. 

bé/be     Si la cous ........, la carn de ........... és molt bona.

més/mes     Aquest .......... que ve tindré .......... feina que mai. 

sé/se     No ................ pas si ................ sap la lliçó. 

ús/us     L’............... de l’ordinador és millor que l’......... de la màquina d’escriure. .................. ho dic jo. 

sòl/sol     Han construït cases en un ................. on no es pot construir. Vénen molts turistes a prendre el ...........

té/te     A quina hora preneu el ............... ? ............... , i no me’n tornis a demanar més. 

són/son    Veure aquesta pel·lícula em fa venir ............... . Si ............... les nenes, crida-les. 

món/mon     Li agradaria canviar el ................ . No heu pas vist ............... germà?


Salutacions

dimarts, 16 de juny del 2020

CASTELLANO: El cómic 4. Acento diacrítico.

¡Hola chicos y chicas!
Este curso se va acabando y ya están a la vuelta de la esquina las vacaciones de verano. Esta será mi última propuesta de castellano para este curso.

* Lectura y preguntas de la lectura LA TIENDA DE MICA del libro "Lectoplanet", de la página 34 hasta la 39. Las actividades 7 y 10 no se deben de hacer.

* Acabad de leer el cómic de Astérix y Obélix. 


Aprovecho esta entrada para compartir con vosotros un esquema de sobre la acentuación en lengua castellana. 


Por otro lado os presento el acento diacrítico en lengua castellana. Un acento que no sigue las normas de acentuación que hasta ahora hemos trabajo. Aquí solo queda practicar, fijarse y memorizar. Son muy poquitas y fáciles. 

¡Nos vemos pronto!

Manoli

dilluns, 15 de juny del 2020

CATALÀ. CORRECCIÓ. ACCENTUACIÓ DE PARAULES PLANES.

Bon dia a tots i totes,
Començam la darrera setmana! 
Compartim la correcció de les paraules planes i un resum de l'accentuació en català. Tal vegada, seria bona idea copiar-ho al vostre quadern tal i com vos apareix a la imatge següent. Pens que a l'hora de revisar serà més pràctic per a vosaltres.

plàstic            exàmens            cànon            porta            príncep            mecànic

difícil              pinya                  màgic             núvol           plàtan              sostre

Com veis, les paraules porta, pinya i sostre, no s'accentuen perquè tot i que són planes, acaben en vocal (com les agudes amb accent).



RESUM DE LES NORMES D'ACCENTUACIÓ


C.SOCIALS.

Bon dia!
Ja hem arribat al final del curs, semblava que no arribaria mai i que seria difícil poder aconseguir-ho amb aquest temps d'incertesa que hem viscut per la pandèmia del Covid-19.

Per acabar de concloure el curs dimecres us enviaré un qüestionari (google form) com hem fet altres vegades. Repassau i estudiau una mica el que hem treballat de ciències socials: l'edat mitjana, regnes visigots, al-Àndalus i el cristianisme.

Esper que us hagin agradat les diferents propostes que us he enviat al llarg d'aquest temps.

Fins aviat!

Manoli

divendres, 12 de juny del 2020

CORRECCIÓ CATALÀ. APRENDRE A COMPRENDRE 11. VOLAR COM LES AUS.

Bon dia a totes i tots,
compartim la correcció de la lectura 11. Volar com les aus.

1. Nombrosos investigadors imprudents
2. Es lligaven ales al cos i es llançaven enlaire des de la part alta de torres i muntanyes.
3. c)
4. b)
5. a) L'home ha desitjat volar com les aus.
    b) Nombroso investigadors imprudents es lligaven ales al cos.
    c) Per estavellar-se contra la terra, de vegades amb un trist final.
6. "Les aus s'impulsaven a través de l'aire batent les ales cap a baix i cap a dalt".
7. Leonardo da Vinci.
8. a)
9. Perquè els braços humans són massa dèbils per a batre unes ales durant un llarg període de temps. 
10. c)
11. Dibuixos 2 i 3.
12. "Les aus comprimien l'aire amb les ales i d'aquesta manera es donen impuls vap endavant".
13. a)
14. El motor d'explosió (que accionava dues hèlixs propulsores).
15. 1a part: 2
      2a part: 3
      3a part: 1
16. c)

Ja podeu llegir i fer la lectura 12. Els dofins per la setmana que ve. Serà la darrera.

Salutacions

dijous, 11 de juny del 2020

CASTELLANO: El cómic 3 y corrección "El cómic 2"


Buenos días señoras y señores de quinto.


Hoy seguimos con el cómic de Astérix y Obélix. 


La propuesta es continuar leyendo los dos capítulos siguientes: 
"Pepe te lleva a descubrir su país: Hispania" 
"Buentórax te lleva a descubrir su país: Bretaña"
Son las páginas 9 hasta la 15 incluida.
  


El trabajo a entregar es: un resumen de cada capítulo de máximo 100 palabras y mínimo 60 más o menos.

Revisad vuestro trabajo antes de entregar y recordad a tener una buena presentación. 
Mirad si podéis tener en cuenta las normas de acentuación que ya hemos empezado a trabajar. Cuidado que normalmente suele pasar que os encanta poner acentos y se acentúan palabras que no deberían. Os aconsejo que ante la duda, no acentuéis la palabra.

________________________________________________________

CORRECCIÓN EL CÓMIC 2
Os comparto la corrección de la actividad de acentuación. Cuándo lo tengáis todo acabado me lo podéis hacer llegar.

 AGUDASFabalá: se acentúa porque acaba en vocal.
escribir: no se acentúa porque no acaba en vocal, ni en "n" ni en "s".
amanecer: no se acentúa porque no acaba en vocal, ni en "n" ni en "s".
faisán: se acentúa porque acaba en "n".
 LLANAS Obélix: se acentúa porque no acaba en vocal, ni en "n" ni en "s". 
Astérix: se acentúa porque no acaba en vocal, ni en "n" ni en "s".
curarte: se no acentúa porque acaba en vocal.
bella: se no acentúa porque acaba en vocal.
fácil: se acentúa porque no acaba en vocal, ni en "n" ni en "s".
 ESDRÚJULAS rápidamente: siempre se acentúan. 

NORMAS DE ACENTUACIÓN: las esdrújulas se acentúan siempre, las llanas cuando NO acaban en vocal, en "n" o "s" y las agudas cuando acaban en vocal en "n" o "s".

Sé que ya empezáis a estar cansad@s. Ánimo ya estamos llegando al final. 🙌

Saludos 

Manoli

CATALÀ. ACCENTUACIÓ DE PARAULES PLANES.

Bon dia,
com sabeu, per acabar les normes d'accentuació, veurem la norma de les paraules planes. Recordau que les paraules planes tenen la síl·laba tònica a la penúltima síl·laba. Com veureu en la següent imatge, la norma de les planes és al contrari de les agudes:



Practicam? A continuació vos deix algunes paraules planes perquè hi poseu accent si ho necessiten.

plastic            examens            canon            porta            princep            mecanic

dificil              pinya                magic             nuvol            platan              sostre 


Recordau a copiar la norma al vostre quadern.

Salutacions                      

dimecres, 10 de juny del 2020

ELS VOSTRES CASTELLS

Bon dia,
compartim algunes imatges dels vostres castells. Enhorabona per la feina feta. En general ho heu fet molt bé. Esperam que hagiu gaudit fent aquesta tasca.

Avui no hi ha cap tasca nova però la majoria de vosaltres en teniu de pendents per entregar. Així que aprofitau.

Fins demà!











dimarts, 9 de juny del 2020

CORRECCIÓ DE CATALÀ. ACCENTUACIÓ DE PARAULES ESDRÚIXOLES.

Bon dia,
compartim la correcció de les paraules esdrúixoles. Recordau que aquestes s'accentuen sempre. Just hem de recordar quin tipus d'accent hem de posar, si l'obert o el tancat.

MÀGICA            BÚSTIA            PÀGINA            INFÀNCIA            ÀVIA            LÒGICA

CARAGOL         BÈSTIA            LÍQUIDA           TÒXICA               SÍL·LABA    PARÀMETRE


Com veis, la paraula "trampa" és CARAGOL. És una paraula aguda i no acaba en vocal, vocal + s ni -en, 
-in. Per tant no duu cap accent. Per favor, fixau-vos i corregiu bé.

En breu començarem les paraules planes.

Salutacions

TUTORIES PRESENCIALS

Bon dia, 
com ja sabreu, hi ha la possibilitat de demanar tutoria presencial per venir al centre per poder demanar possibles dubtes que tengueu. 

Seria adient que ens comuniqueu les necessitats que teniu, doncs la sessió serà d'aproximadament d'una hora. Teniu present que per salut heu de dur el propi material de casa (llapis, quadern, tasquets fetes...). Una vegada al centre, just podreu entrar els alumnes acompanyats pels mestres mantenint les distàncies i fent ús de les mascaretes. Al centre tenim gel alcohòlic per tal de netejar-vos les mans.

Per demanar la tutoria els vostres pares han de contactar amb el centre i sol·licitar-la amb una breu explicació de les vostres necessitats.

D'altra banda, també hi ha l'opció que us convoquem nosaltres a una reunió amb la mateixa finalitat. La seva assistència sempre serà voluntària, encara que trobam oportú poder fer aquestes tutories presencials (en petit grup).

Salutacions

Marc i Manoli

C. SOCIALS: correcció cristianisme

Bon dia a tots i a totes!

Avui venc amb la correcció de les tasques sobre el cristianisme a l'Edat Mitjana.

- A la primera part de les preguntes. Us comparteixo bastanta informació per tal de donar resposta a totes les possibles respostes i tenir major informació.

a. A les ciutats hi vivien els mercaders i els artesans (vinaters, ferrers, fusters…) que treballaven als tallers, on elaboraven i venien els productes que fabricaven.
Al segle XIII van aparèixer els gremis. Els artesans d’un mateix ofici es van associar sota la protecció d’un Sant patró. Els gremis establien com havia de ser l’obra mestra que havia de fer un oficial per ser admès a la categoria de mestre artesà. I també fixaven els preus dels productes que s’elaboraven.

El mestre artesà era l’únic que tenia dret a muntar un taller. Els oficials, els aprenents i els esclaus treballaven sota les seves ordres i solien viure a la casa del mestre, on eren vestits i alimentats, sense cobrar cap sou. 
El propietari del taller era el mestre artesà, tenia eines pròpies. L'artesà vivia en una casa que era alhora taller i habitatge. La botiga s'obria al carrer per mitjà d'un gran portal. Com que moltes persones no sabien llegir, es col·locava a la façana un símbol visible i comprensible dels productes que s'hi elaboraven i s'hi venien. 
 
Les ciutats van passar a ser un centre de producció artesanal i d'intercanvi de productes. En elles es va desenvolupar una pròspera burgesia (comerciants, artesans, banquers) que governava la ciutat.
El mercat era molt important en la ciutat. Algunes ciutats van marcar dies especials i lleis per a regular el mercat. Van nàixer així les fires, que eren mercats periòdics de grans dimensions on es compraven i venien grans quantitats de productes. 
Els carrers eren estrets, bruts, la majoria sense empedrar, sense voreres.... Poca higiene urbana. Proliferació de puces i rates que afavorien la difusió de malalties. Els incendis eren freqüents i es propagaven ràpidament.
A la plaça central hi havia edificis molt importants: església, ajuntament, hospital i el palau senyorial o comerciant més rics.
Les ciutats medievals estaven envoltades de murades i tenien portes que es tancaven a la nit.

b. Resposta lliure depenent de cada llinatge. Estic segura que us ha agradat conèixer una mica més les vostres arrels.

c. Per anar fires entre diferents ciutats, els comerciants es deplaçaven amb mules que transportaven les seves mercaderies i/o amb carros.
Per viatjar per la mar anaven amb galeres i naus amb veles.
En aquesta època va començar el pelegrinatge a llocs sants.
També es desplaçaven amb cavalls, els quals varen arribar a ser una arma de guerra.

- La segona part de preguntes relacionades amb el document del blog.
1. El període d'uns 8 segles, on els regnes cristians lluitaren contra els musulmans per conquerir el territori que ocupaven.
2. Regne de Pamplona, comtat de castella, regne d'Aragó, comtats catalans o renge d'Astúries-Lleó.
3. Els primers són regnes cristians, en canvi el Regne de Grana és un regne dominat pels musulmans. Més concretament, el darrer regne que va quedar sense ser conquerit pels cristians durant 200 anys.
4. La conquesta de Mallorca la va iniciar el rei Jaume I a l'any 1229.
5. El cavaller serveix i protegeix al senyor/noble per vida, fins al punt de lluitar per ell. A canvi d'aquesta protecció el noble li entrega terres al cavaller.
6. Hauria de treballar al camp, donar la majoria de la collita i pagar alts imposts al senyor de les terres. No tendria cap tipus de dret, sempre serf del senyor. Haria de viure als poblets de fora del castell.
7. L'aprenentatge de l'escriptura i de la lectura va tenir el seu inici als monestirs. Els monjos eren els encarregats d'aquesta tasca.
8. A l'Edat Mitjana varen conviure musulmans i cristians. (Cal dir que també jueus)
9. Els moriscs eren els musulmans que s'havien convertit al cristianisme de l'al-Àndalus.
10. Resposta oberta: personalment m'ha sorprès que no rentassin la roba.
11. Resposta oberta: el fossar, perquè trob que és una gran idea per evitar penetracions al castell.
12. El que carateritza el nostre Castell de Bellver és la forma circular que té.
13. Perquè l'agricultura va créixer per l'augment de tècniques i bones collites, la qual cosa donava lloc a excedents i varen començar a intercanviar-ho. Varen aparèixer artesans i comerciants, donant vida a un lloc de trobada que era la ciutat.
14. Resposta oberta.
15. Resposta oberta.

Per ara ja hem donat resposta a moltes preguntes que us vàreu fer al principi d'aquest tema. Les sabríeu respondre? Segur que sí!
- Com anaven? En carro? A peu?
- Quan es varen "inventar" les ciutats?
- Com vivien els nostres avantpassats en aquesta època?
- Com anaven vestits?
- Quines coses interessants varen passar?
- Com podien fer uns castells tan grans?
- Com és un castell? Quina utilitat tenia?
- Quines construccions es conserven avui en dia?

Esper les vostres correccions. Ànims que ja queda ben poquet!

Manoli


dilluns, 8 de juny del 2020

CASTELLANO: El cómic 2

Buenos días clase, ¿cómo empezáis la semana?

Os propongo volver a recuperar lo iniciado del cómic. En el documento inferior hay un cómic de Asterix y Obelix (un clásico) acompañado de juegos. En este documento hay una primera parte que os presenta al dibujante el cual ha fallecido y le quieren rendir homenaje. Seguidamente hay una pequeña introducción para ubicar al lector en el escenario donde transcurre el cómic (página 3). Al terminar empieza el cómic con un primer capítulo (página 4 hasta 8)

 

Mi primera propuesta es que leáis el primer capítulo (hasta la página 8, podéis dejar para más adelante la introducción del dibujante o leerla ahora). Una vez leído haremos de dibujantes y guionistas... debéis de imaginar cómo creéis que continuará la historia y haced mínimo 4 viñetas más. Recordad las características del cómic (están en el libro lectoplanet).

Una segunda propuesta: 
- clasificar las palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
- explicar porqué están acentuadas o porqué no llevan acento.

Las palabras son: Obélix, Astérix, curarte, Fabalá, bella, escribir, amanecer, faisán, rápidamente y fácil.
  
Espero que paséis un rato agradable leyendo el cómic.

Ánimo que estamos en la recta final.

Manoli


diumenge, 7 de juny del 2020

MATEMÀTIQUES. QÜESTIONARI T.13

Bon dia nins i nines,
tal i com vàrem anunciar, vos deixam el qüestionari del tema 13. Si ho heu preparat, haurieu de ser capaços de fer-lo sense consultar els vostres apunts. Tot i que el qüestionari estarà disponible fins divendres dia 12, per favor, intentau anar al dia i feis-lo com abans millor (estaveu avisats).

Anem per feina que queda poc per acabar el curs. La darrera estirada!

Salutacions

divendres, 5 de juny del 2020

CORRECCIÓ DE MATEMÀTIQUES. ACTIVITATS DE REPÀS.

Bon dia totes i tots,
compartim les solucions de les darreres activitats de matemàtiques. Recordau que dilluns tendreu per fer el qüestionari de google del tema 13.

1. Compta el nombre de costats i classifica els polígons.

- Taronja: 7 costats. Heptàgon.
- Groc: 6 costats. Hexàgon.
- Lila: 9 costats. Enneàgon.
- Vermell: 10 costats. Decàgon.


1. Classifica cada triangle segons els costats i segons els angles.

    Triangle                 Segons costats                         Segons angles            
 A Escalè Acutangle               
 B Escalè Rectangle
 C Isòsceles Rectangle
 D Isòsceles Acutangle
 E Equilàter Acutangle
 F Isòsceles Obtusangle
 G Escalè Obtusangle


2. Traça una circumferència de 4cm de radi i dibuixa-hi:

No pos el dibuix.
- Cada radi mesura 4 cm. Sí, tots els radis mesuren igual.
- Cada diàmetre mesura 8 cm. Sí, tots els diàmetres mesuren igual.
- Resposta oberta però qualsevol que hàgiu posat ha de ser més petita de 8 cm. No, totes les cordes no mesuren igual.


1. Classifica aquests quadrilàters. Després, classifica els que siguin paral·lelograms.

A: Trapezoide.
B: Trapezoide.
C: Paral·lelogram. Rectangle.
D: Trapezoide.
E: Trapezi.
F: Paral·lelogram. Romboide.
G: Trapezi.
H: Trapezi.
I: Paral·lelogram. Quadrat.
J: Paral·lelogram. Rombe.

Salutacions

RECOMANACIONS PER A LES VACANCES

Benvolguts alumnes de 5è, primer de tot donar-vos l'enhorabona a cada un@ de vosaltres per la feina feta ja que no ha estat un curs prec...